标中第一、二个层次的音怎形式经验目标。答:(1)节奏:稳定的节拍;疏密节奏型。(2)旋律:声音的高低;旋律的上行与下行;旋律的跳进与级进。(3)音色:日常音色、打击乐音色、人声、乐器音色。(4)速度:快与慢;渐快与渐慢。(5)织体:打击乐、舞蹈中声音的多层次;有伴奏无伴奏比较;声音厚薄比较;多声部歌唱。(6)力度:轻与重;渐强与渐弱。(7)结构:模仿句;重复句;喊答句;主副歌;三段体、回旋曲;引子。(8)风格:摇篮曲、舞曲、进行曲。四、活动方案设计题17.根据以下音乐材料,选择某一年龄段幼儿,设计一个系列活动方案(至少两个活动,并注明适合的年龄段)。参考答案:幼儿园小班音乐活动设计:劳动最光荣活动目标:1.尝试参加一些社会公益劳动,体验过去光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。2.感受歌曲的节奏,激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。活动准备音乐磁带、课件、挂图活动过程一、游戏照镜子:拍手律动:'继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力二、听听敲敲:1.在开始部分请幼儿安静的倾听音圧。并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受:①你能听出这首曲子有什么变化吗?②你听了之后心里有什么感觉?(欢快的、悲伤的、速度轻快的、缓慢的)2.再次播放乐曲请幼儿欣赏,并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。①你能听出这首乐曲分几段吗?②它们有什么不同?3.请幼儿看图欣赏乐曲,并尝试看图自己编岀歌词,帮助幼儿理解乐曲,感受乐曲平稳的节奏,通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。二、唱唱跳跳:1.请小朋友看挂图听音乐,你能听出歌曲了都有什么吗?2.教师清唱,让幼儿感受倾听,学唱歌曲。3.请小朋友注意听,老师唱出了什么故事。4.通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里,让幼儿唱出。5.A组演唱B组表演(合作),然后交叉练习。6.迁移运用:请小朋友边唱边创编动作,自由表演。
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