全事故。提问:自然灾害有哪些?总结学生的回答,区分灾害类别旅游景区食物中毒事故景区饮食卫生条件差、食品不结而导致的游客集体突发病(急性非传染性疾病)食物中毒的特点:非传染性的急性:没有传染性,发病变化快,发病急剧(急性肠胃炎,急性阑尾炎)亚急性疾病:发病比急性缓慢,比慢性快食源性疾病:通过摄食进入人体有害物质旅游景区环境安全事故景区内的自然环境、游览场所因自然因素(非灾害因素)或人为因素而导致的安全事故。注意:区别于自然灾害海滨安全、山地安全、环境容量、防护安全(主客观区别)案例/视频:《钱塘江观潮卷人事件》旅游景区其他意外事故(主要是旅游者方的主观原因)高风险旅游行为造成的意外事故旅游者无意识过错行为造成的安全事故游客对旅游目的地的文化背景缺乏了解而造成的意外事故知识扩展:泰国的佛教文化旅游景区安全事故原因分析景区管理者因素有些景区重效益、轻安全,过度追求经济利润有些景区应急救援体系不健全、机制不完善案例:《太湖撞船事故》旅游者因素游客安全意识弱、安全行为差游客盲目追求个性体验视频:《攀爬野长城坠落事件》社会因素相关法规不配套旅游安全管理执法不力其他因素(大部分为自然原因)师生归纳,梳理新知回顾课程基本内容提问:旅游景区自然灾害事故和旅游景区环境安全事故的区别?举例子,分别有哪些?学生作答答案:非灾害因素的区别,自然灾害事故:泥石流,洪水等环境安全事故:突然落实,环境容量饱和过剩等优点:1、教案思路清晰。2、重难点把握得当。缺点:1、教案内容基本来自教材,自己的内容较少。3个课时,一个课时40分钟,要不断拓展,否则提前结束上课内容会带来课堂尴尬。建议增加案例和拓展知识面。2、教案格式不规范,没有突出重点和非重点(黑体),部分内容前言不搭后语,有头无尾、阐述完毕没有句号。注意严谨化。3、建议结合多媒体,将“导入新知”环节生动化、灵活化,激发学生的学习欲望,带领学生进入课堂。
全文预览
