王二小》,体会战争苦难。。新课标指出:“应让学生喜欢阅读。”为了激发学生的学习兴趣,针对中年级学生的特点,一上课,我出示了一则《王二小》的小故事,并让学生说一说读了故事后的感受,引出“战争与和平”这个话题。(二)掌握方法,自学新知。首先让学生翻开课本18页,找同学读单元导语,在同学朗读导语的过程中,教师进行引导、梳理。(三)小组阅读,交流探讨。为了提高学生的学习效率更高,进行分组学习。课前结好小组,选出组长,并请组长介绍小组,出示小组阅读要求。给学生规定时间进行小组学习,学生浏览课文,小组交流,教师深入组中进行倾听,并适时点拨。小组交流后,小组派代表发言,全班交流,引导训练学生完整准确地表达自己的观点。(四)教师小结,诉说期待。宁静的校园,本来是孩子们学习的地方,可是隆隆的大炮打破葱它的宁静;郁郁葱葱的森林,本来是动植物的乐园,可是无情的战火把那里变的尘土飞扬;美丽的公园,本来是孩子们玩耍的地方,可是那无尽的枪声淹没了孩子们的笑声。我期盼,战火中的孩子们能有一个安稳的家,不必再因战争流离失所;能有一所宁静的学校,在书声琅琅中体会知识的美好;能有一片澄净的天空,和我们一样在草地上玩耍,和我们一样享受春天。愿我们都能为世界和平贡献出一份力量,哪怕只是一声呼唤,让我们共同守护好这幸福和平的今天。(五)布置作业设计一系列的有关本期主题的家庭活动,并根据当前国际形势,布置一些亲子爱国教育活动。三、说教学反思这一课我注重让学生通过分组交流讨论的方式,让学生感受单元整组教学内容。学生学得愉快,老师教得快乐。回想上课的过程,我发现还有许多不足之处。如因为时间关系,对学生说话训练引导还不是很到位。虽然课堂教学时间是有限的,但是这组课文留给学生的是无穷的思考。同样也留给我一些启示:请用理解、欣赏的眼光看孩子,寻找他们的每一个闪光点,哪怕是极其微小的进步,也能让他们感受到学习的快乐和成功的喜悦.
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