一次的综合实践活动课,探索符合学生特点的教学方法,发挥课堂教学在诚信明礼教育中的作用。(二)主题活动的有序开展开展诚信主题教育以及父亲节、母亲节、重阳节等节日的专项诚信明礼教育,在校园内营造浓厚的氛围,帮助学生在丰富的活动中明礼、知诚、守信、懂孝。(三)校园环境的积极熏陶1、做好校园及教室的环境布置,黑板报刊出诚信标语及孝义小故事。2、充分利用红领巾广播站、黑板报、宣传窗等阵地,做好宣传工作。(四)多种教育方法的有机统合合理的方法能使教育的效果显现,根据学生的年龄特点,恰当地将说服教育法、情感陶冶法、榜样示范法、研究性学习法、生活体验法、反思行为法等多种教育方法有机融合,使诚信明礼教育落到实处。(五)专项评价的反馈总结按年级段制订学生诚信明礼记录评估表,记录学生诚信孝义事件,通过自我评价、同学评价、老师评价、家长评价的方式对学生在一个学期中的发展情况进行小结并予以及时的反馈,巩固教育成果。六、保障机制(一)制定方案,建立领导工作小组组长:胡宏伟副组长:张海宏、黄朋成员:领导班子成员、全体班主任(二)贯彻德育导师制,加强骨干培养坚持全员德育的原则,并通过相应培训,促进教师专业化发展。尤其注重德育干部和班主任的作用加强专项业务培训,提高育德能力,培养诚信明礼教育的骨干教师。(三)家校联系,形成德育网络引导家长重视家庭教育,把学校教育和社会教育、家庭教育有机结合起来,加强三者沟通,寻求行之有效的具有整合性的教育方式。形成德育网络,巩固教育成果。七、具体活动安排以校园礼仪为重要内容,以唱响国歌为突破口,以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点,使学生逐步养成尊敬师长,主动问好,把纸屑扔进垃圾桶,不说脏话,不随地吐痰等方面的礼仪行为。我校要依托校园文化建设的平台,策划、养成、固化学校文明礼仪,使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。(实施计划另附)金华中学2017年1月1日
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