能力:【案例】“这张嘴好夸张,它也许在唱歌(学生评价);看一看,你们见过吗?四面都是脸,谁愿意这样?我原意是这样,走路会很安全的(学上回答)”通过这一案例可以看到,学生的作品源于他们富有想象的创意。附送:大家一起画教案教材分析:本课是儿童进入小学学习绘画的初始课,小朋友们在幼儿园时已学习了一些较为简单的简笔画,此课的目的在于帮助学生感性地认识点、线、面,使学生在日后的学习中更好地丰富画面。为了不使学生对作画感到乏味,教材以游戏的方式进行,看谁画得点、线种类多,谁画得美,让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色感到兴奋和愉悦。教学目的:1、认识什么是绘画中的点线面 2、尝试运用点线面装饰画面教学重点:感受不同的点线面带给自己的感受并运用教学难点:画出许多不同的点线面组合教学过程:一、导入新课:1、请2至3名同学上台在黑板上画(如:房子,树木、花等)2、同学们共同评画,说说哪幅漂亮,为什么?3、通过评画,了解画画要加花纹才好看。4、明确什么是花纹——点、线、面。这节课我们学习:点二、讲授新课:1、 教师在黑板上画出一组好象沙子的点和一组用小旗组成的点,问:它们是不是点?2、引用从人在飞机上往下看的图片,从中引导学生明白点的定义。(点可以通过把许多不同的图形缩小,组合变化而成)3、通过“举手判断”的游戏活动,巩固学生对点的认识。2019-2020年小学美术一年级上册《大家一起画》教案设计 不同形象4、请同学们说说你还能用什么变成点(喜欢吃的?用的?玩的?…) 并由个别同学上台画一画。5、师生共同评画。6、看图片,进一步激发学生的想象,并从中引导学生用色,使点变得更加漂亮。三、学生作画,教师随堂辅导。四、总结。课后反思:本节课学生能掌握认识什么是绘画中的点、线、面,并能尝试运用点线面装饰画面。每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色感到兴奋和愉悦。
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