文缛节的礼仪中使用的,或陈于庙堂,或用于宴饮、盥洗,还有一些是专门做殉葬的明器。青铜礼器带有一定的神圣性,是不能在一般生活场合使用的。所有青铜器中,礼器数量最多,制作也最精美。礼乐器可以代表中国青铜器制作工艺的最高水平。礼器种类包括烹炊器、食器、酒器、水器和神像类。这一时期的青铜器装饰最为精美,文饰种类也较多。【幻灯3】Р我们这节课重点来欣赏一下青铜器鼎盛时期的作品。Р提问学生如果给你一件青铜器作品你准备从哪几个方面来欣赏?你们来欣赏一下这两件作品小组讨论一下说说它的构造、用途。【幻灯8-----9】Р教师对学生的回答做出肯定并且归纳:欣赏青铜艺术首先可以从造型来观赏。根据不同的用途,青铜器有各种不同的造型。其次可以从纹样上来观赏。青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案【幻灯10-----12】,反应了当时人们的社会生活和思想观念。再次,可以从文字上来观赏。青铜器上常铸或刻有文字。这些文字通常称为“铜器铭文”,又称“金文”或“钟鼎文”。他是研究汉字发展演变的珍贵资料,也是研究我国古代历史的重要资料。Р请大家欣赏下面的青铜器作品,小组来探讨一下看看这些青铜器花纹和精美造型。让学生分别探讨一下是什么造型的青铜作品? 它们分别是做什么用的器具?【幻灯13----20】Р小组探讨研究为主,教师巡视参与。Р【设计意图】:给学生探讨的时间比较多一些,让他们充分展开思维想像、总结、归纳。Р2、让学生来说自己所了解到的青铜器及其发展过程。Р3、欣赏教材中的青铜器图例:先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。Р【设计意图】:学生通过讨论、欣赏、小组探讨分析对国宝青铜器有了一个较深的了解,潜移默化中深爱我国的青铜艺术。Р三、让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术可以把你的想法写下来。Р【设计意图】:将自己的想法写下来可以让学生学会记录知识,将所学的美术知识巩固积累。Р四、评价结束本节课
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