围,对学习成绩优异的学生要大力表彰。2、定期举行一些竞赛评比,如朗诵比赛,作业评比,作文比赛等。3、加强学生各种学习习惯的养成教育,各校尽快制定学生学习习惯相关条例,把养成教育作为班级工作的核心。八、深入研究考题,深入研究学情.各类检测通过教材主干知识考查学生的基本素质,通过设计贴近学生生活及社会实际的情境材料及问题考查学生的能力。由此,我们要真正弄清楚哪些是主干知识,书面考试能考查学生哪些方面的素质,不仅是六年级,其余年级老师也要研究试题,特别是近三年的试题,至少要认真做一遍,逐条分析,看每道题是怎样出的,答案究竟是怎么做的,平时练习题与考题的差距何在。我们要通过深入研究考题,促使每位教师成为中各类检测导向的同行者,直至成为引领者。老师对学生的了解有多深,学生与老师的配合就有多真。学生并不天然拒绝与老师的配合,而是天然具有配合的欲望。我们要真正把握学情、班情,就要了解、研究学生的学习态度、学习过程、学习方法、知识水平能力、内在心理需求。只有适合学情的教学,才能真正发挥学生的主体积极性,取得效益的最大化。学生的基础起点水平存在差异是客观的,无法避免的,我们要以积极的心态对待自己的学生,想方设法鼓动、发动、调动学生的学习热情,鼓足学习的信心,确立积极可行的阶段性目标,并为之而实实在在地去做。要努力总结出适合本校学情的教学目标、教学要求、教学方法、检测方法等,以促进学生不断认识自我、提升自我、超越自我,实现师生共同成长。当然,教育质量的提高不是一朝一夕的事,总之,如何提高教学质量,各位教师都有自己的独特之见,我们只要思想统一、组织到位、真抓实干,全力以赴,拼博创新,我相信、我校的教学质量一定会稳步提升,继续续写辉煌。欢迎您的光临,Word文档下载后可修改编辑.双击可删除页眉页脚.谢谢!你的意见是我进步的动力,希望您提出您宝贵的意见!让我们共同学习共同进步!学无止境.更上一层楼。
全文预览
