高中数学概念课教学探究经验谈

二)类比法学生们在学习的过程中要合理运用概念之间的联系进行合理的类比,这样可以起到巩固知识的作用,进而学习新概念。(三)讨论交流法数学学习也与其他学科一样,需要学生们进行交流、讨论,学生们在对已掌握的基础知识上再进行对相关新概念的学习,老师要适宜地进行设问,引导学生们去交流去讨论,通过合作来解决问题、得出结论等,这样不管是学生们对概念的掌握上还是在其他方面都会有很大帮助的。四、结束语总之,在高中数学概念课教学中,要严格按照教学要求,创造性地去使用教材,真正掌握概念教学的过程,要坚持“从生活实践中来,到数学本质上去”的教学原则,摒弃过去的那些过于繁杂或者过于简单的极端做法,尽情地将数学概念的发生与发展过程展现出来,要充分地去挖掘概念中所包含的知识,积极的将概念运用到学习中去。参考文献:[1]王香敏.高中数学新课标下双基教学之概念课教学初探[J].科技信息,2010,(31).[2]卫建功.新课标下高中数学概念课的教学[J].中国校外教育(理论),2008,(S1). 以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse.오직개인이공부하고연구에쓰도록제공하고,비즈니스용도에있어서는안된다.NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden. толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях. Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales.以下无正文