我们能为学生考虑到的是很有限的,隐藏在孩子身边的不安全因素,我们不可能预料到底什么时候会发生。为了尽量避免这类事故的发生,只有提高了学生对突发事件的应变能力,让学生自己去面对,自己去学会处理突发事故,才能真正让学生得到安全。通过一年多的安全教育,学生掌握了一些必备的安全技能,对突发事件的应变能力逐渐增强。记得有一次正在上晚自习时,天气突然发生了变化,电闪雷鸣,风雨交加。三年二班教室里的电路出现了故障,发出了点点火花。坐在电灯开关旁边的何朝阳同学连忙站起来,关上了电灯开关。从这件小事上,我们便能发现,教育在实践中得到了应用,提高了学生对突发事件的应变能力。(6)提高了自身的业务能力我们课题组成员通过大量的理论学习,不断充实自己,促进了自己的专业成长,在实践中加以学习应用,在研究中根据实际的问题总结了一些教育的方法,积累了一些教育教学的宝贵经验,提高了自身的业务能力,有利于今后的教育教学工作。在2016年我校共有5人完成了生命安全教育教师小课题,并获得优秀课题成果奖。课题参研人员单位名称职务职称在课题研究中所承担的工作李亚东浩特芒哈乡中学业务校长课题顾问主要研究人员姚春风浩特芒哈乡中学安全办主任课题主研人员负责校园安全管理研究武晓丹浩特芒哈乡中学教师课题主研人员邢洪山浩特芒哈乡中学总务主任课题主研人员崔立平浩特芒哈乡中学教师课题主研人员杨洪臣浩特芒哈乡中学教师课题主研人员刘福玉浩特芒哈乡中学教师课题主研人员冯金成浩特芒哈乡中学教科研主任课题主研人员课题主持人所在单位意见单位负责人(签字):公章2015年月日市、县(区)本学会理事会员单位秘书处或教科所意见单位负责人(签字):公章2015年月日学会规划办公室意见单位负责人(签字):公章2015年月日【注】1.此表页数不限,可根据需要添加附页(均于左侧装订)。2.此表一式2份;审批后,省教科院生命与安全教育研究中心、参研单位各一份。
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