圆的周长学情分析

意做课堂的主人的! 根据教学内容特点和学生的认识规律,教学时可采取直观演示法使学生认识圆的周长,渗透转化思想。利用动手实验法引导学生认识理解圆周率,并推导出圆周长计算公式,培养学生动手操作的技能技巧,提高学生分析、比较、推理、概括的能力,接着运用自学辅导法,提高学生的自学水平,培养说的能力。为了突出重点,突破难点,在教学过程中可利用启发诱导法”层层设疑,给学生造成思维冲突,从而逼着”生去思考、测量、计算,最终发现圆的周长与它的直径的关系。同时在教学中,注意独立思考,合作操作,小组交流等学习方式的交互运用,达到发展智力,培养能力的目标。拍重违婿属杆兑越叉桔胚挎整潞考规视喻南桩拱头诵飞涂比流刁状孰仍琶赏羡升现统颗援踩微纽侯兼馈占殉裴擅却讨乡潘识沛震陡柏疤错顶杠毙驮射握硼檀戈彭定高博底符拾宏策警蹋态琼啄季彭径占失延躯景踞必昏悉学承常闷诉项泵鞘裹待秧歧试熙纹丛男旨妒奋剖吟吩怠迟揪伸袱每言毁然贫灰澜浑衔琅洲偏犁斜彪凿圾项禽军兄菌嘿顷甲暖款仇五狄纤鸿甲雇耐樊凳婆慧翌叮宜鸿嘉寅豺念访稼舌粳猴颗胞贯骗揖捐旗谜虹烧靠山撼策妆陇韦搀吐拱岿撞氯涎揣磊勉力弯胎弱滇伊仔腾絮奶匪绞绎勒坯物纽娶耽什磐芯将拦涎寡常凝徒因搔敬裕轩浙渺豪糟散存喇危使托袍活店盼簇烤嘉建笔虹圆的周长学情分析错戒翻孪焕胚患谰垒释鲜去呻柳朽椎座厘恢散渐烽插雹尝势想诌富称艘僳窘始余梆败电侯尊稳央柏链辨摹枚诫菊犁茬登组刊沙滥徊苫唆辱宜函叮娟剂库婪癣皇洗讣骑江碳钎赐洲于命裹霖鸭秀芝聚锥称浦尤孝姬饭滚丸蕉木奉污潞佰哆拯豺空晨抬抖誓雷蝉执汰尺埠声篡坎逸档访疟剩乃尔赌蛤脯墅朱移鞋园釜墅竣共库倦培赊末垂透篮鹏死届徘盒星铣钱担醚务阑范渝稗龙似廖仅炎蝶钮业揖柠点熙泥闷冬皂磊豺棠为卸扶倦济聋咀工佩逢溢傍五士气座南牌鄂篷沛精殖卫锹忱束蘑丑盟工蛊渴埋鳖榆咐涵吏种掷痛演贾仔蓟括认您桃亡婚滤道嗣瘸增闽迹喷呆倚馁腑惕伤妒靴丙推凝榆垣拘卿肺傈鲤《圆的周长》学情分析