护理模式的演变

的新要求掌握最新医护技术,并改进已有的护理理论和操作方法成了每个护理工作者的新课题。所以在专业方面,护理人员从理论到操作都应加大学习提高的步伐,通过多种途径充实新知识,护理素质才能得到提高。 4护理教育高学历化整体护理是当今最为先进的护理模式,需要护士具备优良的思想素质、业务素质和科学文化素质。但我国的护理教育至今仍大多限于中专水平,刚刚起步的高等教育一时又不能满足基层医院的需要。因此,临床“责任护士”人才紧缺,以致护理病历的书写质量和护理计划制定的水平仍有待大力提高。当今国际上权威的护理学术组织均认为教育是促进护理发展的最重要因素,任何人如一生只受一次教育则适应不了护理发展的要求,要树立继续教育,终身学习的思想。为适合我国国情,多元化的护理教育模式需建立起来,如成人高等教育,电大,函授,远程网上教育,研究生教育等,自学应成为大的趋势。作为一名护士,应充分利用业余时间学习本专业知识、现代管理知识,主动适应新任务及职责转变。为了改变护理教育同卫生事业的需求并不相适应的状况,并使我国卫生护理教育的改革与发展同国际接轨,调整高中等护理教育的层次结构,大力发展以高等护理专科学校为基础的高等护理教育已势在必行。随着护理事业的发展,整体护理在全国各地已经广泛开展。在新的护理模式下,护理人员不再单纯按传统方式护理病人和执行医嘱,而更多地肩负着向病人、家属以及社会提供卫生咨询健康指导等。护理观念的转变让我们必须对“护理”一词的内涵作出更深的理解。由此可见,护理学的发展从功能制到责任制护理,再延伸至今天的整体护理,这标志着护理不再是一项附属于医疗的技术性职业,正如袁剑云博士所说“护理是科学、艺术和爱心的结合。”它说明了护理模式的演变不仅仅是一个形式上护理人员分工不同的改变,不再是精力集中于日常治疗和护理操作而忽略病人心理、社会、精神及文化的整体需要,而是一种对护理认识及思想观念上的根本转换。