务,高年级学生在农忙时节能走到田间地头帮父母干农活,但学生的劳动技能不高,安全意识不强,劳动时必须要有老师、家长陪伴,基本不能独立完成某种劳动。四、原因分析我们虽然把德育工作放在了学校工作的首位,但我们把大量的时间和精力都用在了安全稳定和教学质量上,放松了对学生文明礼仪和行为习惯上的要求;体育艺术方面,我们能坚持上好体育艺术课,但仅凭课堂上的时间是不够的,学生在家里没有条件练习巩固,制约着学生的发展;劳动技能面,我们要求学生要积极参加劳动,干自己力所能及的事,但在家里家长舍不得让孩子干活,更不用说教给孩子劳动的技能了。五、今后努力的目标1、学业水平方面。我们要提高认识,转变作风,客观公正的评价学生的学业水平,坚决反对以成绩的好坏来评价学生;我们要严格落实《新课程标准》里各学段的教学目标,把学生学业水平的提高拿在手上,记在心里;我们要照顾各个层次的学生,不歧视,不放弃每一个学生;要建立长效机制,进一步调动教师的工作积极性,选择科学合理的教学方法,打造高效课堂,为学生减负,激发学生学习的积极性,争取家长的大力支持,营造轻松的学习氛围,开展有趣的教学活动,全方位提高学生的学业水平。2、学生素质方面。德育教育不能只喊在口上,要真正落实到行动中,通过一系列实例提高学生的道德修养;体育艺术我们首先要上好每一节课,在抓好基础的同时,加强对有天赋学生的重点培养,为这些学生以后在艺术方面的发展奠定坚实的基础;创新劳技课的教学模式,变枯燥的理论学习为具体的实践操作,与家长沟通提高学生的劳动技能。总之,我部学生的学业水平及素质综合评价为一般。一所学校要得到社会的认可,人们的关注,不是漂亮的建筑和先进的设备,而是从这所学校走出来的学生。学生的学业水平和素质关系到学校的发展,学生的学业水平和素质就是一所学校最好的名片。作为教师,我们一定要转变观念,要把提高学生的学业水平和素质作为我们工作的重中之重。
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