思维活动。思考、回答问题。2.知识点一:实验——观察小鱼尾鳍内血液的流动引导学生阅读新教材P56观察小鱼尾鳍内血液的流动内容,明确实验目的和方法步骤,小组讨论,展开实验。思考系列问题:1.你观察到了几种血管?这些血管中血流速度一样吗?2.在你看到的毛细血管中,红细胞是呈单行移动的吗?这说明了毛细血管具有什么特点?自主阅读课本,小组讨论,展开实验。报告实验结果,回答问题,提出实验中发现的新问题,小组交流。根据血流方向、血流速度判断血管的种类。3.知识点二:三种血管引导学生阅读新教材P57 —P59,完成学案(下表)内容。(1)归纳三种血管的特点及功能血管管壁特点管腔血流速度功能分布动脉管壁,弹性 把血液从流向全身各处,形成体内流通学生自主阅读课本,小组讨论,交流,完成学案。的管道 静脉管壁,弹性 较 把血液从收回 毛细血管管壁(仅由一 层上皮细胞构成)极 和进行物质交换的管道 (2)静脉瓣:四肢静脉内存在可以防止的结构。 (3)血液在三管内流动的方向: →→。4.合作探究1.引导学生结合三种血管的特点,分析下列问题。(1)在我们身体表面看到的“青筋”是我们身体的血管,这是哪种血管呢?另一种较大血管为什么看不到?(2)小红不小心划破了手指,只有少量血液渗出,这是哪种血管出血?你判断的理由是什么?(3)不同血管出血后,包扎位置是否一样?如有区别,请说出。合作探究、小组交流、汇报。5.练习反馈引导学生完成学案习题。完成学案习题,汇报。6.课堂小结三种血管的特点及功能【板书设计】第二节血流的管道——血管血管名称概念分布管壁特点管腔大小血流速度功能静脉静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管。身体的各部分较薄大较慢将血液送回心脏动脉动脉是将血液从心脏送回身体各部分的血管。厚较大快将血液送到身体各部分毛细血管毛细血管是连通最小的动脉和静脉之间的血管。最薄最小最慢物质交换
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