Р出示动态的从肾剖面到肾单位的放大的课件,结合课件讲述,通过提问引导学生认识肾和肾单位;Р提问:你能大致描述肾的内部结构吗?采用竞赛方式,鼓励学生参与探究并对学生的描述给予积极评价。Р推测,带着问题进行资料分析。Р3.2肾小球和肾小囊壁在尿的形成过程中对血液有过滤作用,肾小管对水和营养物质有重新吸收的作用Р四人一组,认真阅读资料,对P82表格中的数据进行分析比较,充分利用自己收集的资料并结合观察肾内部结构的课件,推理、讨论、表达、交流。Р质疑:血液流经一个肾单位的过程中,血液会不会发生变化,血液会发生怎样的变化?Р展示肾的内部结构课件,帮助学生理解肾小球、肾小囊壁和肾小管的功能。Р引导学生:比较血浆和肾小囊中液体的成分有什么变化,这说明肾小球和肾小囊壁有什么作用?Р在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中却没有,这说明肾小管有什么作用?Р比较尿液和血浆的成分,你认为排尿主要排出哪些物质?Р得出:肾小球和肾小囊壁对血液有过滤作用。Р肾小管对营养物质和大部分水有重新吸收的作用。Р排尿主要排出的是多余的水、无机盐以及尿素。Р阅读课文,加深理解尿的形成过程和肾的各种结构的功能。Р4.尿的排出Р4.1阅读P83课文中相关段落,了解尿排出的过程,再度思考教师在引言中提出的问题,加深理解排尿的意义。Р4.2引导学生阅读课文P82第一、二段,理解尿的形成过程,并鼓励学生提出问题,对学生的质疑给予积极评价,并鼓励其他学生解答。Р引导学生阅读课文P83第二、三段内容,再次出示课件,帮助学生理解尿排出的过程和意义。Р练习Р当人们患病时,医生往往会检验病人的尿液。你学习了本节课的知识后,想一想这有什么道理?在某人的尿液中发现有较多的蛋白质,想想看这可能是肾的哪一结构发生了病变?如果发现有葡萄糖呢?Р结合学生的反馈做出总结:Р布置预习作业Р访问有经验的农民,了解人粪尿和化肥的优缺点以及各自在农田中的施用情况。
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