过活动,培养联系生活实际、语言表达能力。情感目标:通过对输血和血型的了解,使学生认同我国无偿献血制度。激发学生珍爱生命的情感,树立成年公民应当积极参加无偿献血的观念。教学重点输血与血型的关系。教学难点认同无偿献血制度,确立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。教学模式“10+30”《五环节》自主高效课堂教学模式。教学方法指导、讨论、活动、感悟教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图定向导趣材料引入新课教师提问:为什么输血后有的人可以延续生命,而有的人却意外身亡?学生阅读材料结合史实,激发学生的好奇心,引入输血与血型。自学导疑血量与输血出示图片(教师提问为什么受伤严重需要立即失血,血量占人体多少比重?什么情况下需要立即输血?)学生独立完成教师所提出的问题培养学生自主学习的能力。群学导思血型出示图片科学家兰德斯坦纳发现血型的过程血型的类型学生独立完成教师所提出的问题培养学生鉴定血型的方法质疑导法安全输血出示图片小活动(模拟输血现场)思考分析成分输血技术无偿献血课堂论坛(如果你将来长大了,你会参加无偿献血吗?请说出理由)汶川地震图片、明星献血图片。课堂小结与学生共同总结本节课重点知识。能力提升人体血量很重要,四种血型要记牢,安全输血保生命,无偿献血品德高!学生独立完成教师所提出的问题四名A型、B型、O型、AB型血的输血者四名A型、B型、O型、AB型血的受血者学生独立完成教师所提出的问题学生畅所欲言。学生说出重点内容通过对血型知识的了解与学习,培养学生联系生活实际的能力。并且认同输同型血的原则,并且激发学生珍爱生命的情感。培养学生应当积极参加无偿献血的观念。培养学生总结问题的能力用口诀记忆知识,加深印象检测导效基础检测题拓展延伸题中考链接题课后作业资源与评价P46-47板书设计输血与血型血量与输血7%-8%血型ABO血型:A型、B型、O型、AB型三、安全输血同型血四、倡导无偿献血
全文预览
