个有机组成部分的观念,并由此来合理而科学地确定校本培训的地位和作用。就整个师资队伍建设而言,在实现国家统一而高标准的培训中,校本培训的作用是有限的,但就每个教师不同发展需要而言,校本培训具有自身独特的作用。也就是说,各种高层次的,具有综合性、前瞻性、学术性、研究性、学历性的培训,由大学和专门培训机构担当比较适宜。紧扣中小学教育教学情况,常规性、经常性的全员培训,校本培训更有利于教师成长。只有把校本培训和其他培训形式有机地结合起来,使之各白发挥优势,才能更有助于教师和学校的发展。校本培训的内容本身就是教师从事教育教学工作要做的,只要把校本培训与教师从事教育教学工作结合起来,再利用学时审核这一杠杆,何愁教师不交论文、不参与教研、科研等,这样必定能促进学校的教育教学管理。(八)校本培训是促进学校发展的有效途径校本培训是促进学校发展重要意义表现在以下两个方面:1、有利于教师继续教育的持续有效开展。 在时间上,校本培训作为学校工作的一部分,机动性大,节约了一定的时间和经费,减轻了我们经济和精力上的负担;在内容上,根据学校和教师中存在的问题和实际需要而定,切实可行。富于实效,避免了走过场;在组织上,是自己任职学校开展的,容易管理,避免了过去那种自上而下的任务驱动,由“要我学”变成“我要学”、“为我学”。因此,这种培训比较务实,提高了继续教育的效益。2、有利于教育实践的改进和学校的发展。 校本培训是在实际的教育工作中,在学校的现实环境中进行的,培训的目标、内容、实施,都立足于学校各自的实际工作,围绕着学校和发展的目标和规划,能够将学校现有的人力、物力、财务、信息资源整合起来,有效地开发、激活和充分利用。这不仅节约了培训经费,而且有利了学校教育教学工作的改进和提高,有利于提高教育教学质量,也有利于形成学校的优势和特色,深化学校的学习风气、研究风气,促进教师的交流和合作,促进学校的发展。
全文预览
