的症结究竟在哪里?一些专家研究认为, 主要在于科学知识的弱化。只有用科学知识武装头脑, 才能固本强身, 在全球性的激烈竞争中争得主动地位, 立于不败之地。公民的科学素养水平,反映了社会意识对社会进步的能动水平。公民科学素养是先进生产力发展的基础。科学技术是第一生产力, 而科学技术的创造发明与推广应用都取决于掌握和应用科技知识的人, 这部分人正是不断从亿万个掌握一定科学知识科学方法的公民中产生的。发达国家的经验无一例外地证明, 正是因为他们高度重视公民科学素养的培养提高, 形成了良好的科学沃土和创新氛围, 造就了宏大的科技人才队伍, 成就了科学技术的突飞猛进, 因此才促进了先进生产力的发展。公民科学素养对政治、文化等上层建筑影响深切而广泛。首先, 科学素养水平对人们的世界观影响极大。一个科学素质缺乏的人很难对客观规律有科学的认识, 更不具备掌握科学世界观即科学发展观的基本素养。其次,科学素养水平对上层建筑的政体架构、法律制度、执政水准等影响重大。政体和法律是否与经济基础适应并不断体现其先进一面对社会的促进, 在很大程度上也取决于执政党的科学素养水平。再次, 科学素养是文化素养的核心所在。同时, 社会主义的道德观、荣辱观等, 也无不受一定时期人们世界观和科学素养水平的影响。公民科学素养水平决定着创新型国家建设大业的成败。中央提出 2020 年要把我国建成创新型国家,这在很大程度上取决于国家的自主创新能力, 而自主创新能力除了硬件条件外, 创新人才的培养及其创造活力的发挥是关键所在。要造就一支宏大的科技创新队伍, 离不开全民科学素养的提高, 这是水与舟的关系, 水涨则船高。创新型国家建设是一项系统工程, 还需要不断完善体制机制, 制定相应的政策措施, 创建良好的环境氛围等, 这些都不同程度地取决于领导干部和当事人的科学素养水平, 科学素养程度往往决定着对此认识的高度和措施的力度。
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