本课围绕学生最为熟悉的日常作息习惯为话题,通过句型:Whattimeisit?Whattimedoyouusuallygetup?练习时间的表达和询问方式,同时逐步培养学生合理安排时间的能力。以谈论日常作息时间安排为主线,将日常生活中所涉及到的语言、词汇和时间的表达法融入到一系列的小任务中,学生通过完成一个个的任务达到交际的目的,从而能够合理安排自己的作息时间;以任务型语言教学为基础,充分体现“以学生为中心”的教学思想。在教学中,坚持“以学生为主体,以任务教学为主线,以教学为主导,以学生的能力培养为重点,逐步培养学生自主学习的能力”的教学策略。这节课围绕“谈论日常生活”这一核心,在整个任务性教学中分化出各个小任务让学生在活动中感知,生成知识,并且能够提供不同环境,创设情景,给学生提供一个舞台,让学生自由会话、师生会话,使学生在不知不觉中锻炼了口语表达能力,又使学生体验到知识获得的喜悦感,为了使所教的知识更加生动,通过借助于多媒体课件进行教学,吸引和组织学生积极参与活动,活跃课堂气氛,从不同角度不同层次来培养学生良好的语言表达能力;通过谈论作息时间,让学生懂得合理安排时间的重要性,从而养成珍时、惜时的美德。最后的“任务型” 的作业设计,能够使学生的学习习惯由课内延伸到课外,让学生通过制作自己和同伴的时间表,使学生在“用中学”“学中用”中表达语言的综合运用能力得到提高。
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