的研究。(3)辅导要明确①根据班实际情况对培优辅差方案的研究,千方百计提高高分段学生人数,提高平均分、及格率和优秀率。②对资料,测试卷,学习资料,例题及训练题的精选,以满足不同层次学生的需求的研究。③做好分类指导,关注“尖子生”和“学困生”,抓好“两头”促“中间”,把“学因生”名单落实到人,开展结对子活动。(4)作业①作业是课堂教学的延续,对于巩固知识和培养学生独立思考能力起着一定作用,因此要求每教完一个教材内容都要布置作业。语文科作业要有生字词作业,听默写作业,造句,句子分析,篇,段阅读分析作业,综合性作业,习作(大作文、小作文、日记、周记)等每教完一课都要有各类型作业;数学科每教一课时都要布置一次作业。②对“作业格式规范”的探讨研究。即学生作业批改如何写激励性评价语言的研究调动学生学习的积极性。③对优差生作业布置的分量、深浅层次的研究。(5)教研活动①每学期各校教研组都要确定一个课题进行研究,每位教师都要围绕着学校的教研课题进行自主探索总结经验。②每周必须组织一次教学研究活动。③每周必须组织一节研究课。并组织好教师听课、评课,学校领导每周听课至少要有二节,教师每周听课要有一节。④每次的活动必须有记录,并将每位教师发言记录下来。⑤每学期教研组长要配合学校教导处对教师的教学工作进行两次检查(即其中检查、期末检查)⑥每学期期末统考教研组都必须将各年级的平均分、及格率和优秀率进行分析、总结经验,找出差距,提出整改方案。(6)教学质量检测是检验教学质量的手段,也是了解学生掌握知识的一种方法,因此要增强教师的质量考核意念。美国布什政府颁布《不让一个孩子掉队法》,就是加强考试测验,把标准化测验成绩作为评定学校教学质量和学生学习能力的主要依据。
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