,对相关内容进行梳理、归类,探寻解决问题的种种方法,有争论有统一,各尽其职,各显其能,教学质量得到整体提高。3、关注学生强“关注每个学生成长”是我们的教育理念,更是我们每个老师在工作中必须做到的。由于我校的地理环境特殊,大部分都是留守儿童的子女,家长关心学生的意识淡泊,导致部分孩子学习习惯不好,学习基础较差。对此,我们特别关注这些学困生,给予更热诚的帮助和辅导,经过教师们不断的努力,这些孩子的学习习惯得到了转变,学习成绩有了不同层次的提高。4、家校联系强家长是孩子的第一任教师,在孩子的成长道路上,起着不可替代的作用。因此学校提出包班制,包班教师和学生家长要知道彼此的电话,每位教师每月联系学生家长,并要求教师与家长建立承诺制,保证教师和家长联系通道的畅通。通过家访、校访、电话联系,尽可能地了解每一个学生的情况。走近家长,竭诚为学生服务。另外,每学期,学校通过“家长会”这个平台,指导家长正确认识教育子女的方法,帮助家长树立“不求成才,但求成人”的观念。使家长进一步理解支持了学校的各项工作。一份耕耘,一份收获。几年来,在中心校正确领导下、在校长的科学管理之下、在全校师生的共同努力下,在历年中心校组织的统一考试中,我校多个科目达到中心校教学质量“优秀”档次。学校多次获得“中心校教学管理先进单位”“德育工作先进单位”“质量检查综合评估优秀单位”、“书香校园”等称号。两年来,我校围绕“发展至上”办学理念进行实践,促进了学生的成长,促进了教师专业水平的提高,学校各方面得到发展。各位领导,各位同仁,在我校全体教职员工的共同努力下,取得了点滴成绩。但我们也深深感到自己工作中仍存在着不足,距离上级部门和家长朋友对我们的要求还有较大的差距。在今后的工作中,我们将认真学习兄弟学校的先进经验,立足实际,扎实落实教学常规管理,积极开展校本教研活动,建设一支高素质的教师队伍,促进教育教学质量的全面提高。
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