集体讨论矫正。学生练习1.学生练习,教师巡回指导。2.练习过后,同组同学相互讨论矫正。评议总结1.展示作品,展开评议活动。2.知识延伸:近大远小的变化能使画面产生空间感。课件出示生活中有近大远课后反思:第2课家乡古建筑教学目标:1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故2、体验并掌握线画古建筑的基本方法3、培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱教学重点:体验并掌握线画古建筑的基本方法教学难点:能运用流畅的线条表现作品的疏密关系教学准备:图片收集、多媒体课件、简易绘画册页、范作教学过程:第一课时一、导入课题古代诗人李白云:“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流!”——引出黄鹤楼的介绍,既“家乡古建筑”。二、欣赏发现1、播放课件,欣赏各种古建筑2、整理古建筑的分类3、说一说4、小结:①按材质可分为:砖制、木制、石制②按造型可分为:亭、台、楼阁、寺庙、塔、民居三、寻找发现、学识了解1、寻找各式建筑的具有共同的一般特点2、学生说一说3、教师小结:①造型优美,对称、渐变、顶有脊、檐翘等。②结构科学,斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。③极尽装饰,檐、雕梁、画栋、窗饰等。四、引导分析、深入了解1、思考:要想建造这些古建筑,我们最初的一般是要做什么?2、师:要画好古建筑,先要进行观察分析,把看似复杂的建筑物变得简单易于理解,如亭阁的屋顶,有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的组合,大家看是不是这样?3、师:提问,古建筑的很多细部是很科学的,也是有趣的。飞檐是怎样翘起的?重檐是怎样建的?斗拱是怎样结构的?梁柱是怎样连接的?2、学生讨论3、出示幻灯片,师边小结知识点:连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。第二课时五、演示观摩、作品欣赏,深入感知1、教师讲授线画步骤、要求:a.观察思考后构图定位;b.从屋顶处开始下笔;
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