______________________ 6、标题“背影”在文中的作用是什么? 前后测成绩统计第一课时(八一复讲,八二初讲)。 通过六题通过五题通过四题通过三题通过二题通过一题人数%人数%人数%人数%人数%人数%八一35前测61713356176172727后测144092551441122.611.3八二34前测51512359264122639后测15451132264121300总结:①后测效果比前测好——教学常态;②复讲班级比初讲班级效果好——课间反思、调整的作用;③气氛活跃的班级比沉闷的班级效果好——学生主动活动的效果;④常规知识比特殊文体知识的课时效果好——文体特点不够突出;⑤进行测量比不进行测量效果好——潜意识影响了学习注意力;⑥设计问题比设计环节效果好——引发思考;⑦提出问题后给思考时间的长短影响课堂效果;⑧学生提问比老师按计划教学效果好——解决学生提问是满足需要,老师讲课是完成任务。反思:做一位教师的确不容易,做一位合格的教师更需要付出一定的努力。作为教师,传授知识只是其中的一个方面,正像韩愈所说的,师者,传道授业解惑也。现阶段,也正是教育发展的关键时刻,把课堂还给学生,倡导以学生的学代替以往的教师的教,在学习的过程中,让每位同学从中可以感受到学习的乐趣,这样,课堂应该是生动的、有趣的、活泼的,这里时时处处都应该传出欢声笑语。王老师的这节课,就体现了这一理论,对同学们来说,不仅是难忘的,大有收获的,对我来说,又何尝不是如此!
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