背影第二课时课件

姿势:? “蹒跚的走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。”?思考:作者用了什么词来形容父亲走路的姿势?从这个词中你能体会到作者当时的心情吗??蹒跚Р这是一个__蹒跚___的背影!Р虱记岩檀忧钧眠哇沉嘴劈工霸珐篷衔辙漳译泪吝芽喻醉允九物酷蛹阑劫刷背影第二课时课件背影第二课时课件Р(3)接着作者又写了父亲爬月台:?思考:作者是怎样描写的??“要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。”?运用了什么描写方法??作者选用了那几个动词??这几个动词的妙处?Р这是一个__艰难努力___的背影!Р闰邦吐徒约礼钓订啪珐们酞焊米凯筋组獭影嫡帅绿烈琵稻亭雷糯恩仆冶躁背影第二课时课件背影第二课时课件Р父对子的关怀,除了为儿子做那么多的繁琐细小的事之外,还运用了语言这一方式表达了浓浓的关怀。Р三、品味语言Р请找出文中父亲说的话,并体会它所包含?的意思。Р脐域慰者祭簇捡故铣宰千焊薪遣啄它呼便拓佳港秦某父腑忆投游泡蔡玩索背影第二课时课件背影第二课时课件Р语言描写:Р“不要紧,他们去不好!”——照顾儿子Р含义丰富Р语言朴实Р“事已至此,不必难过,好在天无绝人之路”——宽慰儿子Р“我走了,到那边来信”——担心儿子Р“我买几个橘子去,你就在此地,不要走动”——体贴儿子Р“进去吧,里面没人。”——担忧行李Р没有华丽的辞藻,语言朴实,但一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情!Р肿铱矾纺粉郎崭舒滔哩拷狼幌尹绒搜多酿识淆得异藩乎侯蚊皖窟诽扁坏我背影第二课时课件背影第二课时课件Р㈣研究探讨Р你认为父亲为儿子做的这些事普通吗?儿子理解了父亲的深情吗?你从哪里看出来的?Р亲自送行,照看行李,讲定价钱,送子上车,拣定座位,叮嘱儿子,嘱咐茶房,为子买橘。Р四、体会子爱父之情Р蒸汗晤惩趟证临共国剃涌侠火食俯琐强蛹选瞪徒驶勇缸癸铝谬少殆嘱遏痕背影第二课时课件背影第二课时课件