北京念书,父子在浦口车站惜别。Р阅读尝试练习(提问讨论)Р1)我与父亲最后一次相见是在什么时候、什么地点?(理解记叙要素)Р2)我与父亲是在一种怎样的背景下见面的?从文中找出见面的句子。写出了一个怎样的背景?Р3)文中一共写了几次背影?Р4)文中一共写了作者几次流泪,找出这些词句?Р开篇设疑惦记背影(思念父亲) Р 悲凉气氛(别时家境) ? 铺垫背影(细心关照) ? 刻画背影(望父买橘)? 惜别背影(父子分手)Р别后思念再现背影(别后怀念)Р父子情深Рa:悲哀之泪:见父亲,睹家境,想祖母?b:感动之泪:望亲买橘,父子离别?c:伤心之泪:再现背影,泪光莹莹Р解读“背影”,品味赏析? 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。Р在送行的过程中,除了买橘子外,父亲还为儿子做了哪些事?Р照看行李讲定价钱Р送子上车拣定座位Р 叮嘱儿子嘱咐茶房Р细心关照,无微不至Р综观全文,作者除了进行外貌和动作描写以外,还用什么描写方式表达这种关爱?Р(1)事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!?(2)不要紧,他们去不好!?(3)我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。?(4)我走了,到那边来信!?(5)进去吧,里面没人。Р朴素的语言真挚的爱Р走进作者的内心Р父亲在失业、丧母、家破、年事渐高的人生窘境中,在他生命的黯淡岁月里,却给予我一如既往的爱与关怀,因此,那些平常的举动便具有了不寻常的意义。? 对于父亲为儿子所做的这一切,儿子理解了吗??不理解——顿悟——感念Р敞开你的心扉Р你留意过父母为你做的很平常很细小的事吗?对于父母的做法当时你是怎么想的?此时此刻的你又是怎么想的?谈谈自己内心真实的想法。
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