算式中各部分的名称,知道乘法口诀是怎样得来的。熟记2~6的乘法口诀,比较熟练地口算6以内的两个数相乘。芁莇肀芆肂羁肅2、使学生初步能解答求相同加数和乘法的应用题。蚂聿蒅肅膂羆羁二、教学重点和难点肃薆膀肈节肈蚇1、教学重点:使学生初步知道乘法的含义,熟记2~6的乘法口诀。腿芈膇袆莂螅袆2、教学难点:熟练地口算6以内的两个数相乘及解答求相同加数和乘法应用题。薀羀芀蚅蒂葿袅三、教具准备羁蒈衿莄蒂薄羂红花、圆、正方形(硬纸)、小棒等莂膀莀蒇薁袀肀四、教学时间蕿蚈莆膆蚁芃芆27课时羀莀莀羅蚀芁薆羅莂肈薂蝿莅螀莆肄蒀莁蝿蒇膈螇薂蒆膀衿肄蚅袄芄薀罿罿袈芆第1课时芅螁芈羂聿袃袁用连加引出乘法蚆蒃羄螀腿艿薁肆袁蚆葿艿袆莈教学内容:教科书第1~2页的例1,完成第2页的“做一做”和练习一中的第1~4题。芃薃羃芈艿蚀螂教学目的:使学生知道乘法的含义,初步掌握乘法算式的读写法。蚄肁莈芁莈蚅羂教学重点、难点:知道乘法的含义。肅螃肃肀蒈肁虿教具、学具准备:6张红花图、12个小正方形、20个小圆形、若干小棒。蒆芁袆衿薈蒄螈教学过程:袇羃膃袂蚈膈薃一、复习羄蚅薈蚁螈膃螀1、口算。莅膂芃荿袈蕿螇40+30 80-50 30+4 6+20 56-6螅袄肅膈袈芆芇70-3 57-50 20+68 99-9 67-3膆节莃膁羈羀芃2、口算。芃羄螇羀肇羄螁4+3+2 2+2+2 3+3+3+3蚄蒂蒃蝿膇莀膀指名口算后,提问:“4+3+2中的三个加数相同吗?”“2+2+2中的加数相同吗?加数都是几?有几个2连加?”(3个2连加。)“3+3+3+3呢?”肅膄膅螂芇螃蚆口算后教师指出:2+2+2和3+3+3+3都是相同数连加,也就是求几个相同加数的和。(板书:求几个相同加数的和。)蒆蚂薃薁莇蒇肃求几个相同加数的和可以用加法计算,还可以用另一种方法计算,这就是我们今天要学的。袇莄袇莀蒇薂袃二、新课肃螁薃肈蒇袈芈1、教学例1。
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