来看,章节知识覆盖率均在80%以上,所以基础复习必须全面。但又不能平均主义,尤其是今后的试题逐步以知识立意转化能力立意,不太强调覆盖面,因此必须在全面复习的基础上突出重点。加强训练是一种高强度的知识运用训练,通过训练能大大地提高学生输出知识的能力,提高成绩。五、做好教学反馈和跟进工作。教学的反馈与跟进是教学的一个很重要的环节,做得好能有利于师生感情的交流与培养,增强学生克服困难的信心,提高教学复习的效果。所以,平时我主动多下班辅导或找学生谈心,了解教与学的情况,倾听学生对教学的意见和建议,做好跟进辅导,及时帮学生解决学习上和心理上的问题。每次测试都做好考试分析,找出学生存在的问题,并做好讲评。六、重视实验动手能力的培养生物课是一门实验学科,我们做了大量实验的题目,很多题目是内容在书本内,但题目却是新鲜的。与课本上的实验不同,很多实验是运用课本上的知识,但通常课本上没有现成的答案,或者问题本身就有开放性,答案不唯一,同一试题可以有不同的解答方式,只要讲得有道理即可得分。再者是实验室对全体学生开放,通过对实验进行分析,然后得出结论或结果。这样不仅可以提高学生学习的兴趣,还可以增强学生的实验动手能力。七、注重中考复习的信息收集、分析与交流。中考信息把握准确,方向明确,针对性强,复习效率高,因此必须注重中考信息。第一、注意有关报刊和专业杂志,平时要花足时间查阅这些资料,及时做好有关信息的收集。第二、重视上级有关部门在各种场合传达的有关信息,加强与兄弟学校之间的信息交流。第三、重视对《考试说明》的研究,重视对历年中考生物试题的分析和比较,从中发现中考生物试题的特点和变化趋势,最大限度地掌握中考命题的有关信息,研究复习教学的对策,准确地指导学生进行复习,提高复习的效果。总之,教无定法,但目标只有一个,使学生真正达到中考的要求。只要我们求真务实,团结协作,积极备考,就能微笑面对每一次中考
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