, 充分调动学生的思维 , 按知识系统划分 , 学生РР的综合练习可分为三级 : 一级以几个知识点配以小综合练习 , 使点连成线 , 形成一个小单元 ; 二级以几个小单元配以较大РР范围的综合训练 , 使点形成面 ; 三级以几个大单元配以大范围的综合练习 , 使面形成体 , 从而达到知识点立体化的境界。在讲评中 , 我们要把功夫花在物理过程的分析上 , 应用一题多解培养学生发散思维能力 , 注重一题多变培养学生变试能РР, 应用一题多联培养学生联想迁移概括归纳能力。教师通过学生的综合练习 , 获得学生知识盲区的信息 , 在有针对性的开设专题讲座 , 达到深化知识、扩充知识的目的。⑶、自查矫正模拟考评阶段。这一阶段主要是增强学生自主学习能力、获取信息能力、实际应用能力、正确决策能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞查能力和创造能力。本阶段主要采取 : 收集信息研讨决策深化知识的复习方法。我们要充分相信学生 , 给他们主动权 , 让他们根据自己的实际安排时间、找准问题进行复习。教师此时要勤于指导、析疑 , 要组织学生提供信息 , 捕捉知识点 , 经过整理加工 , 对共性问题进行专题辅导 , 集体矫正 , 从而培养学生分析问题、解РРРР第 8?页РРРРРРР决问题的能力和综合应用的能力?, 在这个阶段中我们还要向РРР学生开放实验室?, 让学生掌握各种仪器的基本原理?, 熟知各РРР种仪器在实验中的作用。РРР最后 , 我们要依据中考说明?, 发挥教研组的集体智慧?, 编制好РРР一至二套模拟试题对学生进行模拟考评?, 发现问题及时矫正。РРР只有这样我们学生的素质才能提高?, 我们的教学质量才能提РРР高。РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР第 9?页
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