趣,每天至少翻看图书一次,幼儿自由地翻看,养成每天看书的习惯;Р3、在幼儿园中创设适合幼儿年龄的阅读环境,阅读区放置适合幼儿的图书、图片、画报等;Р4、坚持正面教育的积极影响,培养幼儿做事善始善终,养成正确的良好的阅读习惯;Р5、为幼儿创设轻松自由的语言交流环境如创设谈话活动,或让幼儿简单讲述图书情节等,鼓励幼儿大胆地在众人面前交流见闻。进而使幼儿愿意与老师进行简单交谈,愿意与小朋友一起阅读图书;Р6、家园共同培养,形成家庭教育与幼儿园教育的协调统一。Р七、培养孩子良好生活习惯,辐射良好学习习惯的养成Р 孩子看书不专心,上课易走神,缺乏责任感等,跟没有较好的生活习惯有着密切的关系。孩子出生后,就应注意培养其良好的生活习惯,如饮食起居、卫生保健、交往习惯等都会类化到学习习惯中,尤其是对于特别好动的孩子,更应从培养其良好的生活习惯做起,如按时睡觉、按时起床、吃饭时不看电视、给他规定做一件事情的时间等,以强化为主,如表扬、奖励等,不要过多地使用惩罚、批评等。还可以通过完成一次简单的作画或孩子喜欢的手工制作来培养,要求一定要完成,刚开始时间不要过长,对孩子的学习习惯进行具体指导,多使用说明、讲道理和正强化等方法。Р好习惯将伴随着人的一生,影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要,从某种意义上说,“习惯是人生最大的指导,一个良好的学习习惯由为重要”。Р大班幼儿正处于幼小衔接阶段,养成良好学习习惯能使他们顺利完成小学乃至中学、大学的学业,将受益终生。幼儿阶段可塑性强,幼儿园和家庭方面要通力合作,坚持不懈,在科学理论的正确指导下,探索有效的教育教学方法,养成良好的学习习惯,做好幼小衔接工作,为他们今后的健康成长打下坚实的基础。Р作者简介:Р姓名:刘会亭Р出生年月:1990年5月16日Р性别:女Р毕业院校:天津师范大学Р学历:本科Р学位:教育学学位Р现供职单位:王卜庄镇中心幼儿园
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