识。我认真备课,充分考虑学生的年龄特点和生活经历,在认真阅读分析教材的基础上,制定教学目标,并按照目标的要求有步骤、有计划的引导学生学习。为了体现学科教学特点,我们在备课中充分考虑到学生的活动实践,把学生课前或课后活动的实践作为备课的重点之一,认真撰写活动计划,以确保活动开展的扎实有效,促进教学工作的深入进行。3、结合学科特点进行教学,促进学生发展。环境教育课程既要让学生了解目前的环境现状又要注重实践,通过实践增强学生的环境保护意识。教学中我充分挖掘教材中的环境知识,归纳整理拓展延伸,形成知识体系;在课外实践活动中进行环保教育。我在教学中主要采用如下的教学方法:(1)联系生活实际创设活动情境,加深学生对保护环境知识的理解。在课堂教学中,要激发学生积极地去参与课堂,多举实例,来加以说明。在学习过程中,联系身边的生活实际,多观察、多思考、多动手,用科学探究的步骤去寻找问题的答案。(2)按时完成课程计划。按照要求确保每周一节环境教育知识课,要把环境教育知识传递给每一个学生。(3)组织相关的主题活动,在实践中提高学生保护环境的意识。加强小组活动指导,提高活动效果。2(4)着眼于环保意识形成的关键点由知到行的转化,提高学生的环保意识。4、教学取得的效果。由于我认真的按计划对学生实施教育,注重提高学生的环保意识,我任教的这门课程取得了预期的效果。(1)学生了解了生活地区的地方环境的基本特点。(2)了解本地区主要环境问题的表现,能初步分析这些问题产生的原因。(3)了解自然环境的变化及其与人们生活的联系。(4)学生环境保护意识有了明显提高。5、存在的问题。(1)实践活动中少数学生存在应付现象。下学期我将注重学生实践活动的评价工作,以提高活动实效。(2)提高学生的环保意识还存在表面现象,下学期要在实际生活中注重落实。(3)学生们重视程度不够,有待于提高认识。比德小学严克飞2017年7月5日3
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