学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确。上课认真,作业能按时按量完成,且班干部能起到较好的模范带头作用。但也有少部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,后进生得到较大进步。二、辅导目标1.认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行。2.积极组织相关学生参与活动,力争家长的大力配合。3.通过“培优转差”活动,力争使班级所有的学生都能认识到学习科学的重要性,激发学习科学的兴趣。三、辅导内容1.培养优生自主自觉学习,主动拓宽知识面的学习习惯,发挥其榜样示范作用;2.巩固并提高中等生的成绩,让他们向优生发展;3.让学困生树立学习的自信,克服自卑的心理;4.加强基础知识的掌握,为他们打下牢固的科学学习基础;5.在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围,形成良好的班风和学风。四、具体辅导措施l.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。2.采用一优生带一差生的一帮一行动。3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外活动,不断提高动手和实验能力。6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。五、辅导对象优生:王财智、罗颖、陆智琴、周冬艳、曾庆航等后进生:陈意、杨庆烔、陈荣鑫、罗远雄等
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