优生不优，差生很差，学习的目的不够明确，有少数学生的态度也不够端正，书写潦草，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。Р三、任务和目标Р通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。尽可能增加优分和及格人数。Р四、方法措施Р1、认真备好每节课，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。Р2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。Р3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。Р4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。Р5、根据学生的个体差异，安排不同难度的作业。Р6.采用竞争对手进行一帮一提高学习成绩。Р7.请优生介绍学习经验，带动差生学习。Р8.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。Р9.适当安排课外参观、走访等活动，不断提高学生对历史学科的兴趣和对历史的感悟。Р10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。Р11.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。Р五、内容安排Р2-3周端正学生学习态度Р3-5周辅导学生学习方法Р6-8周辅导阅读课外历史书籍РР第 4 页 共 5 页Р9-11周优差生各进行半期来的总结，找出好的方法和存在的问题。考前应试技巧及心理辅导Р12-15周探讨历史与现实的联系Р16-18周探寻学习历史的习惯Р19-21周指导期末复习，迎接期末考试Р六、培优辅差对象Р优生：吴楚杰、刘巾杰、汪宏双、李熳畑、陈娇娇、许婷婷、胡子祎Р差生：熊岩、王文昭、吴雨桐、张凌雁、肖茹月、梅晓莲、王雨翔、冯鹏越、吴静怡、张克佳。
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