把它们放入水中,哪些物体会浮在水面,哪些物体会沉下去呢?请你作个预测,把预测的结果记录在记录表上。物体(选择预测结果打/)铁块橡皮泥土豆塑料泡沫块吸管沉 浮 (二)自主探究,发现沉浮现象1.学生探究物体在水中的沉浮2.反馈观察到的现象,再次作好记录(三)激发兴趣,引入橡皮泥的沉浮探究1.大家能不能想个办法使橡皮泥浮起来呢?2.小组讨论,设计方案。3.这些方案可行吗?动手做一做!出示要求:看谁能在最段的时间内使橡皮泥浮起来,4.学生动手实验,验证方案,师巡视指导,提醒学生做好实验记录。5.(整理实验用品)生汇报实验情况。6.(适时表扬学生表现)总结.归纳。各小组是采用什么方法让橡皮泥浮在水面的?还有其他的不同方法?(在这个环节要求学生能采用多种不同的方法让橡皮泥浮在水面,改变形状.依靠漂浮物.改变液体成分等)(四)自主探究,发现潜水艇沉浮奥秘1.在我们日常生活中,还有许多的物体不需要改变形状也能从水里浮起来,比如潜水艇。(课件展示)你了解潜水艇吗?2.生谈对潜水艇的认识。3.潜水艇能沉能浮,而且在这一过程中并没有改变形状,这是怎么回事呢?出示要求:仔细观察潜水艇上浮.下沉的过程,想一想是什么原因?做好记录。4.生玩潜水艇,师巡视。5.(整理器材)现在大家知道潜水艇为什么能在水中自由沉浮了吗?生汇报实验结果6.总结.归纳。(五)“死海”探险,揭示沉浮之迷今天,大家的表现非常棒,作为奖励,老师给大家讲个故事……(课件展示死海的故事)3.你知道人在死海里为什么会浮上来吗?4.探讨如何让鸡蛋浮起来。5.展示要求:认真观察.作好记录,思考:是不是加盐就能浮?加多少盐才能浮?生动手实验,教师巡视。6.(整理器材)同学们,你们的鸡蛋浮起来了吗?选一位代表来交流一下实验情况。7.总结.归纳。(六)总结:使沉在水里的物体浮起来的几种方法,拓展物体沉浮性质在日常生活中的应用举例。
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