、讲故事。这样,一个神奇的故事跃然纸上,给粽子蒙上了一层神秘的童话色彩,令人羡慕又向往。二、说目标根据大班孩子的年龄特点,以及《指南》的教育要求,我从情感、能力、知识技能三个维度将活动目标制定为:知识标:在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。能力标:养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。情感标:能遵守游戏规则,体验游戏的快乐。重点:在看看说说猜猜中理解故事情节。难点:养成仔细倾听游戏规则,体验游戏的快乐。三、说教法《指南》提出:幼儿的学习要注重各个领域的整合,本活动我将语言与社会知识点进行相互的渗透和整合。根据教学目标在活动中我采取了游戏法、观察法、谈活法、试听法结合法等结合法等几种教学方法。给孩子营造一个宽松、有趣的学习环境,激发孩子的学习兴趣,让孩子乐说、想说、有机会说,发展孩子的语言能力。体现“以幼儿发展为本”的教学理念。四、说教程根据本次活动的目标,重难点,以及幼儿园语言教学活动的基本课堂结构,我把活动设计为四个环节:第一部分:谈粽子导入。首先通过观看PPT,鼓励孩子们大胆猜测故事内容及名字。然后,结合孩子们的生活常识,切入有关粽子的话题进行讨论。提出问题:你们吃过粽子吗?什么时候吃的?喜欢吃什么味道的?第二部分:是欣赏故事的前半部分为了能让孩子在活动中充分感受、欣赏作品,我利用PPT进行分部分欣赏,通过看看、猜猜、讲讲、听听来理解故事内容。运用观察法、提问法、讨论法等来帮助孩子理解故事前半部分的情节。边看PPT边听故事,通过提问帮助幼儿理解故事的情节。第三部分:以吃粽子讲故事的形式,开展语言游戏通过故事引出游戏。游戏一:听话培养幼儿的倾听能力游戏二:词语接龙扩大词汇量,让幼儿想说,敢说。游戏三:悄悄话在游戏中让有体会悄悄话要轻轻讲、用心听,锻炼孩子们倾听能力以。第四部分:继续观看大家分享PPT,欣赏故事后半部分第五部分:活动延伸:回家里让奶奶给宝宝讲一个故事。
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