来的东西是什么。这一环节通过让幼儿品尝,激发幼儿探索的兴趣,并引导幼儿知道种子是什么。Р第二环节:观察种子Р教师先让幼儿仔细观察苹果种子,通过提出:小朋友们,你们知道苹果的种子是什么样的吗?这一问题引导幼儿自己去发现种子的基本特征。然后教师再让幼儿以同样的方式观察其他水果的种子,教师进行巡回指导,及时回答幼儿提出的各种问题,提醒幼儿从形状、大小、颜色等方面仔细地观察,整个环节充分发挥幼儿的主体性。Р第三环节:相互交流,再次观察Р幼儿在观察的基础上,相互交流自己的发现。在交流讨论中,幼儿可以根据自己的想法相互交流,既锻炼了幼儿的语言能力,也发挥幼儿的主观能动性,自主建构知识。幼儿通过在说一说、看一看的过程中进一步加深对种子的认识。Р第四环节:观看视频,大胆表述Р在幼儿对种子有一定的认识之后,教师播放视频。通过视频更直观的展现种子生长的过程,激发幼儿探索的兴趣与欲望。然后提问幼儿看到了写什么并请幼儿大胆地说一说。接着让幼儿回顾,并说一说刚刚自己看到的种子的特点。教师表扬积极主动大胆表达的幼儿,奖励其另一种水果,并鼓励其他幼儿积极主动的表达。通过师幼互动进一步加深幼儿对种子的认识。Р第五环节:活动小结,游戏结束Р教师总结:水果里的核就是它们的种子,每一种水果的种子都不一样。教师从形状、大小、颜色等方面说出种子的不同,且说出种子在土里会发芽、开花、结果。最后进行游戏“种子宝宝”结束活动,幼儿跟着老师一起扮演种子宝宝,做出发芽、开花、结果的相应地动作,让幼儿在直接观察、间接体验中更加深刻的了解种子生长的全过程。本环节通过游戏营造宽松愉快的氛围让幼儿体验科学活动的乐趣。Р第六环节:活动延伸Р为了巩固幼儿已有的知识经验,遵循理论与实践相结合的原则,将本次活动延伸设计为在自然角播种种子,并定期与幼儿一起进行观察记录,加深幼儿对种子的认识,激发幼儿探索自然的乐趣。Р我的说课结束了,谢谢大家!
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