和省规定配齐,结构合理,团结合作,有较高的道德修养、较强的业务知识、管理能力和服务意识,廉洁自律,决策机制科学有效。②校长须具有大学本科以上学历、高级职称,其中正、副校长分别须有10年和7年以上教学实践经验,参加校长专业培训并具备校长任职资格。③有现代教育思想和办学理念,有改革创新意识和能力,精通教育教学和学校管理业务,掌握现代教育技术手段,努力学习一门外语,治校能力强。10每个要素2分。续表(1)评估标准分值评分操作方法得分备注自评他评管理与效益2④重视并带头开展教改、科研,班子成员近3年共在省级以上刊物发表教育管理和科研方面的论文6篇以上。⑤正副校长均兼课,主管教学副校长每学期听课不少于30节,其他校长不少于20节。组织运作3★①依法治校,严格执行教育法律法规、方针政策,行使法定权利,履行法定义务;近一年没有发生重大责任事故。②实行校长负责制,学校各项规章制度经过民主程序产生,不断健全完善,形成互相支持、运转高效的工作机制;实行校务公开,教代会职能得到充分发挥,学生、家长和社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。③教学管理制度健全,严格学籍管理,休学、转学、退学、毕业等环节管理规范,手续齐备;贯彻国家课程计划,不在规定的课时计划外进行集体补课。④学校教学、学生、财务、图书馆、行政档案等方面全面实行计算机网络化管理。⑤图书馆(或信息中心)管理制度健全,充分开放,成为师生学习的重要场所和信息交流中心。⑥严格执行财务制度,按国家或省有关规定收费,接受社会监督,开支合理,帐目清楚,年度财务审计合格,没有因决策失误而造成的较大损失。⑦校产及校办产业管理制度健全,岗位责任制落实,教学设备设施充分向学生开放,使用率、完好率高。14每个要素,各2分。第①个要素不符合要求,得0分。必达分数:12分。(其中一个要素为0分不算达到必达要求,下同)。续表(1)评估标准分值评分操作方法得分备注
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