《曲江中学报》,充分展示曲江中学的办学成果。Р3、制度文化建设方面:制度文化是学校中的规范所构成的一种文化,是学校教育管理思想、管理体制及管理模式的凝结形式,对于师生的价值观念、行为准则的形成起着至关重要的作用。Р我校在制度文化建设中,努力体现“教书以教人为根,育人以育心为本”的办学理念,体现人性化,着眼于师生个体的持续发展。在制度实施过程中,我们不断地修订、不断地完善,修订和完善的制度包括各岗位职责及各项规章制度共83项。在初期督导验收后,又根据学校的需要制定了《曲江中学教育教学考评制度》、《曲江中学高考奖励方案》、《曲江中学助学方案》、《曲江中学奖教方案》等9项规章制度。这些制度确保了教育教学等各方面活动的顺利进行,为学校的科学发展提供了重要保障。Р4、行为文化建设方面:校园行为文化建设的目标是整合他律,强化自律。校园行为文化,主要通过师生的活动形态表现出来,是学校日常生活中人们最经常、最直接感受和表达的校园文化形态。它包括校园内Р人们的日常言行和开展的各种活动。在行为文化建设中,我们着重抓好日常行为规范的养成教育,通过学生自主管理、法制教育讲座、学生日常行为规范检查、教师办公室检查评比及师生参与韶关市创卫工作等,在师生中形成遵守社会公德、尊师爱生、敬老爱幼、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、互相关心、关心集体、珍惜维护集体荣誉、顾全大局、先公后私和先人后己的良好风尚,做到为人正直、举止文雅、重礼仪、讲卫生、敬业、好学,从而形成人人都是曲江中学形象的风气。Р对国家级示范性高中初期督导验收专家组提出的整改意见,我校高度重视。我们严格按照初期督导验收专家组提出的整改要求,逐项进行整改,在硬件建设、加强教师队伍专业化建设和校园文化建设等方面取得了比较突出的成绩,达到了《广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案》的标准要求,敬请省人民政府教育督导室给予评估验收。Р 2009年4月
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