面临的生态问题(即黄河的忧患),如污染、断流、土质恶化等问题;然后通过交流、讨论等方法,让学生了解现在的黄河什么样子,其中发生了怎样的变化(即:黄河的治理成效)。最后让学生明白保护黄河的重要性和紧迫性,最后引导学生思考作为学生可以为保护母亲河做些什么,使学生将治理黄河、保护黄河作为己任。四、使用建议:1.组织学生根据自己的实际情况和兴趣,选定自己的研究专题,组成研究小组,并指导学生制定研究计划,,明确分工任务。2.及时了解学生在研究实施的过程中出现的问题,及时解决,使学生能顺利进行研究。3.研究的过程本身可以说是使学生对黄河全面了解的过程。除了课堂组织口头交流外,还可以让学生办手抄报、或手抄报等形式,实现资源共享最大化,同时体验到研究的成就感。前置性调查表:表一:专题研究计划表研究专题:_______________________________________________________研究目的:_______________________________________________________研究的方式方法:__________________________________________________________________________________________________________________小组成员和分工:_________________________________________________成果展示形式:___________________________________________________表二:黄河的灾难我所了解的治理情况我的打算表三:祖国河川知多少研究小组_________组成员:__________________________________收集到的资料河流名称河流特点作用其他
全文预览
