健美操评课报告本节课能够围绕《课程标准》和“健康第一”的指导思想,教学目标明确,教学手段合理,组织教法得当,学生练习密度适宜,课堂气氛活跃,师生互动密切,充分体现体育教学的基本原则。教师的基本功扎实,姿态优美,动作规范,讲解与示范配合紧密合理。教师个人语言组织表达及课堂气氛的调动非常好,富有激情,适合学生的口味。教师对课堂的掌控能力强。本节课课堂气氛相当浓厚,学生积极性得到了很好的提高,都能够积极参与到活动当中去,大多数同学都能够认真思考,大胆创新,在教师引导下以多种方式参与学习,主体地位得到体现。运动负荷安排合理、学生心里愉悦课堂教学中,教师始终处于主导地位,即在学生练习练习的过程中适当的点拨,引导学生发现问题,解决疑点。课的开始部分,教师引导学生想象,创造性地用各种生活中的动作创编健美操,使学生感觉健美操好学容易掌握,通过各种方式的练习,以达到制定的教学目标,在练习过程中让学生主动领操,满足学生的表现欲。使学生提高兴趣。最后分组进行队形自我创编,充分发挥学生的主体地位。整个教学过程集中和分散相结合,教师以启发引导为主,充分发挥了教师的主导作用。本课亮点:1、教师引导学生想象,创造性地用各种生活中的动作创编健美操,充分发挥学生的主动性、创造性激发学生运动兴趣,让学生多一点成功的喜悦,使学生真正成为运动的主人。2、整理部分放松比较新颖,效果好。3、教学过程比较合理组织学生进行练习各教学环节转换顺畅,有创新性。建议:1、学生在练习过程中出现问题,教师要及时纠错。2、学生练习的动作路线、节奏要重点强调。
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