)应以全开架借阅为主。同时充分发挥班级图书角作用,采取集体借阅的方式,提高图书的借阅率。为了提高学生的读书热情,弥补图书馆面积不足,解决学校图书馆(室)藏书量少的问题,学校要在每个班级内建立自己的图书角,图书由学生自己筹集,自我管理。一是由每班的图书管理员到学校图书馆借一部分书放到班级图书角,定期更换;二是鼓励学生定期把自己家里的藏书拿到班级图书角,扩大学校的图书总量,实现家庭、学校、班级之间的“流动”图书借阅。增加每一个学生接触图书的机会,让学生时时有书可读。3、确保开馆时间。开馆时间必须根据学校课程安排的需要进行科学安排。应以方便学生借阅,提高读者到馆率为原则,一般的学校按作息时间进行,要求每天学生实际到馆时间不得少二小时。有条件的学校实施“全天候”开馆。三、 结论联合国教科文组织发布的《中小学图书馆(室)宣言》指出:“一所出色的图书馆是保证学校取得教育成就的基本条件。”这说明了中小学图书馆是学校课堂教学的延伸,是丰富学生课余生活的第二课堂,尤其随着课程改革的推进,中小学图书馆在教育教学中的重要作用显得更加突出,所以上级教育行政部门及学校领导要转变思想观念,把图书馆建设摆上议事日程,并要把这项工作纳入学校教育发展规划,高度重视图书馆的馆舍、设备、藏书等的建设,而不是把图书馆作为学校各项评估检查的一个附件、摆设。没有充足的馆舍,图书馆的发展是一句空话。书库是图书馆的心脏,图书馆的一切业务工作都是以此为中心来开展。书库小,限制了藏书量的扩充,没有宽敞的阅览室,无法配合新课程改革的实施,给学校各种综合实践活动提供活动场所。现代科技发展带来了信息传播的多元变化,因此完善图书馆的基础设施除应做到“四防”,确保图书的安全,添置必要的设备,如书架、桌椅等外,有条件的学校还应实现图书管理自动化,建立电子阅览室,建立图书馆网站,配备复印机等现代化设备,为提高教育教学提供更优质便捷的服务。
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