于我校的学生人数不算太多,学生也很纯朴。所以在图书室的管理方面,可以由学生自己管理自己。便在全校挑选优秀的图书管理员,并定期对他们进行培训。Р ⑵、制定好图书室每天公开开放的具体时间和分班阅读的具体时间,并落实开放的具体Р要求。如:凭借书证进入图书室,凭取书板拿书,室内禁止喧哗吵闹等。Р ⑶、根据开放时间的纪录,定期评比“书香家庭”、“读书之星”,并在全校表扬。除此外,与语文老师共同商议,每学期定量采购新书。并在每年寒暑假都会向各年级公布推荐书目,明确阅读量和阅读要求,并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等,营造了良好的读书氛围。Р 五、学校图书室建设操作要点;Р 把图书室建设好和管理好,使之能够真正成为知识宝库,那么图书室将不会再是摆设,建设与管理好图书室,需要从以下几点下功夫。Р 1、优化藏书结构Р 图书室工作的职能发挥,有赖于高质量的藏书结构。如果图书结构比例失调,品牌单一,实用性差,要发挥其作用也就可想而知了。要优化藏书结构必须制定系统的藏书建设计划,拟定以符合中小学图书室的任务和读者需求为依据的藏书体系目标。首先,配合学校的课程,提供足够的教学参考资料,扩大学生知识面。其次,根据学生不同特点有计划、有目的、有重点搜集内容广、知识门类多的文献资料和非印刷知识、信息载体;第三,编著二次文献,利用报刊剪辑适合学生阅读的有收藏价值的资料充入室藏;第四,多购适用学生学习的工具书,并且注意重点藏书与一般藏书的关系,注意各类图书的品种、复本量、使用价值、保存价值,做到系统性、完整性、有比例、成体系、系统补充,全面配套,科学合理地组织藏书,建设一个高质量Р“教”与“学”的藏书体系目标,为学生的素质教育提供优质的精神食粮,为提供塑造人、鼓舞人,提高学生素质的优秀藏书氛围。Р 2、开展图情教育Р 图书室是知识的海洋,是滋养各类人才的摇篮。在德国柏林图书室的大门上,镌刻着这样的警句:
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