量相结合,实现评价方法的多样化4、强调参与与互动,自评与他评相结合,实现评价主体多元化。5、注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移。二十二、如何有效地开展小组合作学习?1、注意成员搭配;2、培养合作学习习惯;3、把握恰当时机;4、转换教师角色,指导、参与合作。二十三、常用的教学原则有哪些?1、科学性和思想性统一原则;2、传授知识与发展智力统一原则;3、理论联系实际原则;4、教师主导作用与学生主动性原则;5、直观性原则;6、循序渐进原则;7、巩固性原则;8、统一要求与因材施教结合原则。二十四、常用的教学方法有哪些,结合实际谈一谈如何选择教法?常用的教学方法有:讲授法、谈话法、读书指导法、演示法、参观法、实验法、实习作业法、练习法。教学方法是多因素构成体在特定条件下的产物,如何选择是一个复杂的问题,为此应做到:⑴教学方法要与教学目标相适应;⑵教法要与教学内容相适应;⑶教法要与学生实际相适应。二十五、做为教师应具备哪些素质?1、合理的知识结构:包括精深的专业知识,宽厚的文化科学基础知识,一定的教育科学知识。2、良好的能力结构:包括组织管理教育、教学能力、语言表达能力、组织管理能力、自我调控能力。3、崇高的职业道德:包括对教育事业献身的精神,热爱学生集体协作精神,以身作则,为人师表。二十六、如何培养学生的创造力?1、保护好奇心,激发求知欲。2、交替训练发散性思维和幅合性思维。3、鼓励知觉思维与分析思维相结合。4、引导学生向具有创造性的人学习。5、创造条件,引导学生积极参加创造性活动,善于发现和正确对待有创造潜力的学生。二十七、智力包括哪些内容,核心是什么?智力包括观察力、记忆力、注意力、想象力。其中思维力是核心。二十八、多元智能理论包括哪几个方面?主要包括八种智能:语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、人际智能、肢体动觉智能化、自我认识智能、自然观察智能。
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