能力、过程与方法、情感态度与价值观。Р二十一、请你概括地说一说课程评价的基本特征。Р1、重视发展,淡化甄别与选拔,实现评价功能的转化。Р2、重视综合评价,关注个体差异,实现评价指标的多元化。Р3、强调质性评价,定性与定量相结合,实现评价方法的多样化Р4、强调参与与互动,自评与他评相结合,实现评价主体多元化。Р5、注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移。Р二十二、如何有效地开展小组合作学习?Р1、注意成员搭配;2、培养合作学习习惯;3、把握恰当时机;4、转换教师角色,指导、参与合作。Р二十三、常用的教学原则有哪些?Р1、科学性和思想性统一原则;2、传授知识与发展智力统一原则;3、理论联系实际原则;4、教师主导作用与学生主动性原则;5、直观性原则;6、循序渐进原则;7、巩固性原则;8、统一要求与因材施教结合原则。Р二十四、常用的教学方法有哪些,结合实际谈一谈如何选择教法?Р常用的教学方法有:讲授法、谈话法、读书指导法、演示法、参观法、实验法、实习作业法、练习法。Р教学方法是多因素构成体在特定条件下的产物,如何选择是一个复杂的问题,为此应做到:⑴教学方法要与教学目标相适应;⑵教法要与教学内容相适应;⑶教法要与学生实际相适应。Р二十五、做为教师应具备哪些素质?Р1、合理的知识结构:包括精深的专业知识,宽厚的文化科学基础知识,一定的教育科学知识。Р2、良好的能力结构:包括组织管理教育、教学能力、语言表达能力、组织管理能力、自我调控能力。Р3、崇高的职业道德:包括对教育事业献身的精神,热爱学生集体协作精神,以身作则,为人师表。Р二十六、如何培养学生的创造力?Р1、保护好奇心,激发求知欲。2、交替训练发散性思维和幅合性思维。3、鼓励知觉思维与分析思维相结合。4、引导学生向具有创造性的人学习。5、创造条件,引导学生积极参加创造性活动,善于发现和正确对待有创造潜力的学生。
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