市场需求增加了竞争力;开拓性地开展校企联合办学模式,为保证培养目标的实现,应与养老机构加强深度合作,较好的保证了学生实训、见习、师资、实习、教学设备等资源共享。2.对课程设置的建议专业教学计划设计全面、合理,具有一定的灵活性。从招生对象、学制、培养目标、业务规格、课程设置、成绩考核、毕业要求、学时分配、职业技能、选修讲座、综合素质等各方面均有合理设计,应体现当今高等职业技术教育的特点。同时,该教学计划所体现的教学模式具有一定的灵活性,在学分制教学改革、实践技能、职业技能培养等方面加大了教学力度,为学生个性化教育、综合素质潜能发挥提供了平台。在课程设置方面应体现当今课程改革的理念,如老年常见病预防与照护、老年人体结构与机能、临终关怀、老年文艺等课程进行课程整合和综合。专业课程理论与实践的课时比约为1:1。3.对教学模式改革的建议实施引导式教学,形成“以学生为主体、以教师为主导、以项目为载体”的教学模式。采用“请进来”、“走出去”等“学习推动教学法”,让学生了解行业的现状和就业前景,明确为什么学、学什么、怎样学,从而激发学生学习欲望,增强学习积极性和主动性。采用“问题式”、“讨论式”、“案例式”等“启发式教学法”,激励学生参与,增强课堂互动,培养学生获取知识、消化知识的能力;提出问题、分析问题、解决问题的能力;语言文字表达能力。采用“知识竞赛”、“技能大赛等“拓展教学法”,帮助学生了解最新行业动态、技术前沿,帮助学生掌握巩固所学知识。4.对专业师资任职要求的建议目前我系老年服务与管理专业教师都来自于护理专业教师,缺乏养老机构一线经验。应要求老师至少一年有一个月的时间在养老机构。5.对专业实验实训资源配置的建议应建立和完善实训中心的管理规章制度,同时注重实训中心的人文和专业环境的体现。加强实训中心管理的同时,注重培养学生的自主管理能力和自我约束能力。健康管理系2018年7月13日
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