建设中的一件大事、要事,牵涉面广,任务艰巨。一是建议由省委省政府组建专门班子,强力推进。二是深化湖南艺术职业学院办学体制改革。建议探索发展股份制、混合所有制办学模式,引进有实力的战略合作伙伴。三是深化教学改革。推进艺术职业教育与艺术本科教育在培养目标、学科专业、课程、师资队伍、教学过程等方面的衔接,形成对接紧密、特色鲜明的人才培养模式。(三)提高戏曲表演人才培养质量调研中,大家普遍认为校团合作、资源共享,是提高戏曲表演人才培养质量的有力保障。校团合作着重要建立四大机制,有效化解四大问题。1、建立校团共招机制,解决学生出口问题。湖南有19个剧种,国有院团90来个,校团一起磋商,根据每个用人单位所需确定招生名额与行当,有效解决好有些学生一毕业去从事非学专业的问题,否则就违背了戏曲教育的初衷。此外艺术院校要更关注民间剧团的发展,通过在职进修、订单式培养和定向委培等途径,帮助民营艺术表演团体加快人才队伍建设。2、建立校团共教机制,解决师资问题。一是院校之间要形成师资共享机制。委托培养人才,剧团要根据校方的需要,有计划的派出一些德艺双馨的艺术家参与教学,尤其是要负责好剧目教学工作;院校要负责常规管理,做好基础课与文化课教学。二是主管部门要采取行之有效的措施。如江西省文化厅硬性规定所有剧团演员评一、二级职称必须去江西省艺校任课一个学期以上,这样演员就有动力。建议湖南省文化厅借鉴这一做法。3、建立校团共演机制,解决学生实践问题。要借鉴德国双元制模式,形成机制,学校学习时间和院团舞台实践时间有一个具体的可操作规定。4、建立校团共管机制,解决教学质量问题。校团双方要一起制定人才培养方案,确定好课堂教学与实践演出、文化与专业等在培养人才中的作用与地位,做好教学课时分配;校团双方要量化教学目标任务,如每个学生在每个学期中,应该掌握多少剧目,毕业应该掌握多少剧目;校团双方要加强人才培养的质量监控。
全文预览
