练的重点在于讲评,讲评课对复习课起到了矫正、巩固、补充的作用。课堂教学是发挥教师主导作用的中心环节,要注意“三讲两不讲”:“三讲”即讲重点、难点;讲规律、拓展;讲易错、易漏、易混的知识点。“两不讲”即自学能会的不讲;讲了也不会的不讲。在紧扣课本的基础上,引导学生把书由厚读薄,由薄读厚,指导自学能力强的学生自学,但同时又要避免“大撒手”,教师跟得紧,指导要恰当。3、检测要注意实效,解决实际问题加大检测力度,最好是统一考试时间,集体阅卷,认真讲评。同时各学科还要做好周清工作。考试题、练习题目在选取上,要对现有的成品材料进行整合,使之有针对性,切忌随便使用,高耗低效。不要偏多、偏难、偏怪,忌资料泛滥,眉毛胡子一把抓,水过地皮湿,要解决实际问题,注重讲评的作用,让学生举一反三,掌握同类题的解题规律。任课教师严禁过多指责学生这里差或那里差,否则会造成学生的逆反心理。四、初三后期管理中要注意的事项1、力求一个“早”字。初三后期管理工作不能等,更不能问题成堆才设法解决,必须及早分析研究。做到:工作思考早,发展定位早,目标确定早,计划谋略早,问题的解决早,各项工作行动措施早。力求把所有的困难尽量估计充分,把可能遇到的问题解决在萌芽状态,做到有的放矢。实现“一步为先,步步领先”。2、把握一个“准”字。即必须依据教材和各科考试说明,对准中考要求。初三工作的脉络要核实准,面临的情况问题分析准,教学复习方向要认准,措施方法要找准,认真做到家底清、情况明、方法对、目标准。3、落实一个“实”字。即坚持课堂教学为中心的要求要落实,班级管理要务实,复习计划、目标任务要写实,各项工作要做实,切实做到不搞花架子,脚踏实地、实实在在地做好各项工作。4、体现一个“活”字。即:学生思想工作要做活,工作方法措施要灵活。基础知识要使活,典型讲评要讲活,信息、资料、经验要用活。在以“不变应万变”的同时,也要做到以变应变。
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