慧,实现观念更新、工作创新、科研创新。 4、学习型群团组织。学校工会和共青团组织要为学习型团队建设发挥桥梁纽带作用。积极开展教职工达标争优活动,大力倡导阅读在身边,把学习作为生活的必需,积极开展丰富的社团活动,,活跃团队氛围,营造良好的团队关系。要发挥教代会职能作用,调动教职工的工作积极性,增强主人翁意识,使每一位教职工成为学习型团队的积极参与者。㈢、改进团队学习模式确定以校为本的学习研究模式,以办学理念为主旨,以xx科研课题和做一个幸福的教师为重点,以学校发生的、教师亲历的真实问题为中心,以案例、课例和课题研究为主要载体以行动研究为主要方式,以自我反思和同伴互助为主要手段,以专业引领为催化剂,不断创新和改进团队学习。 1、建立博客,充分利用时空打造学习型团队。充分利用现代信息技术,建设学校博客和教师博客,利用网络组织教职工进行理论学习和培训。 2、发起话题,组织深度汇谈打造学习型团队。在教科研活动、博客中发起话题,组织教师进行有理性思维和深刻反思的话题交流活动。做到理论学习与研讨相结合,围绕大家感兴趣的有价值的、或者需要澄清的观念与价值取向共同学习交流。 3、共享资源,建共同体打造学习型团队。把有共同研究问题或兴趣爱好相同的教师组成一个个共同体,围绕某一问题开展学习、研究和实践,定期开展沙龙性质的活动,发展团队成员整体配合与实现共同目标的能力。㈣、搭建团队学习平台平台之一——专题学习 1、幸福课堂理论学习:有关幸福课堂的论述、《幸福教育论》、《教育的理想与信念》。 2、学习型组织建设理论学习:彼得·圣吉《第五项修炼——学习型组织艺术与实践》、克莱恩和桑德斯的十个步骤、马席克的六项行动和马夸特的十六个步骤。 3、余世维的《赢在执行》视频报告。 4、奇文共欣赏平台之二——话题汇谈 1、幸福课堂的特征 2、促使课堂充满幸福的策略 3、做一个有尊严的教师 4、让校园成为幸福的家园
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