论形声字的形成过程

的符号,二则那些代表抽象概念的词和只有语法意义没有词汇意义的虚词更不能‘象形’。”[3]34于是,人们便想到用指事和会意两种纯表意的造字法来补救象形难以象其形及无法象其形的不足。“指事和会意虽然可以解决一部分问题,但是它们所能创造的符号很有限,使用象形的方法不能解决的,它们也不能全部解决。”[3]36 为了满足完整地记录汉语的需要,人们便借用已有的同音字来记录那些“本无其字”的同音词,这就是假借之法。“假借的应用缓和了不标音的表意字和它所担负的表达有声语言的矛盾,为象形字、指事字、会意字开辟了广阔的天地,为它们打破形体的限制,使得它们的任何一个符号都可以代表语言里任何一个词,只要它声音相同或者非常相近。”[3]36这种方法虽然暂时缓解了一字记数词之难,但随着社会生活的不断发展,新事物不断大量涌现,大量同音异义词在书面语中成为同音同形字,这势必造成汉字在使用和认读上的混乱。在造字方法上,汉字必然走上形声化的道路。正如梁东汉所云:“假借又造成同形、同音、异义的矛盾,异形、同音、同义的矛盾,这又使得不标音的表意字和它所担负的职务的矛盾逐渐激化,激化及解决的结果就是有标音成分的形声字的产生。”[3]36由此可见,形声字的产生也是为困难所迫,是一个势在必行的历史发展过程,是一个为了解决实际困难从无意识到有意识的自觉创造过程。在探讨形声字的形成过程时,应该本着一种发展的历史性思维和眼光看待这个问题,蔡永贵先生在《论形声字的形成过程》一文中讲述了形声字形成过程所经历的三个阶段:即改造假借字的阶段,母文加上事类符号分化新字的阶段,以及在表意字上注音的阶段,然后才发展到自觉而有意识地创造真正的形声相益的形声字阶段。蔡先生动态地考察了形声字的形成过程,这有助于我们对形声字形成过程有更为全面而清醒的认识。人们以语音为线索采用假借之法补救表意文字无法完备记录所造语词之多的同时,导致了大量同形、同音