中教师要用充分的信息技术知识武装自己。众所周知,计算机及多媒体教学软件的广泛应用给教师在教学中带来的便捷相对于传统教学模式而言,优势是不言而喻的。但对于不能很好掌握信息技术知识的教师而言,这种便捷将成为教学工作中的最大障碍。所以我们应当重视信息技术知识的培训和学习,充分了解并熟练掌握IBM幼儿电脑的各项操作及应用,将理论知识与具体实际相结合,为今后在IBM幼儿电脑的教学教育工作中遇到的各种问题奠定坚实的基础。再次,在信息技术教育工作中教师要充分运用信息技术,激发幼儿的学习兴趣。心理学家布鲁纳说:“学习最好的刺激是对所学学科的兴趣。”我们要在掌握IBM幼儿电脑及软件知识的基础上,充分发掘幼儿积极探究新事物的活动取向,通过语言文字、声音、图形、动画和视频等多种媒体信息,使幼儿敏锐的思维活动,建立在浓厚的学习兴趣基础上,并通过主题活动和电脑游戏完美的结合,以此来培养他们的想象力、创造力和逻辑思维能力,让他们在学习过程中感受快乐和自信。而作为老师要做的不仅仅是激发幼儿的学习兴趣,还要因人施教,要考虑每个幼儿对新事物的接受能力,循序渐进,使他们都能在浓厚的兴趣中学到相关知识。最后,在信息技术教育工作中,要将传统说教模式同信息技术教育模式紧密结合。信息技术教育,作为新时代一种新型教育模式呈现在我们面前,它的到来并不代表着传统教育模式的终结,它的出现是为了更好地促进教学教育工作,它使教师实现了教学方法的多样性、教学方式的开放性、教学内容的丰富性。我们要在积极完善自身信息技术教学素质的同时,应同传统说教模式紧密结合并取其精华,去之糟粕,将两者的优势互补,紧密结合,这样才能完成全面教育的使命,以此更好地为幼儿成长教育服务。信息技术给幼儿园传统教育模式带来的变化和冲击是巨大的,我们也要随着历史发展的步伐而不断转变教育教学思想和观念,促进教学模式、教学内容和教学方法的改革,全面提高教育教学质量。
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