共同进步!探究无明显现象化学反应“显形”之方法课堂学习任务单一、学习指南1、课题名称:人教版九年级化学下复习课《探究使无明显现象化学反应“显形”之方法》2、达成目标:①掌握碳酸根离子的化学性质及检验方法;②进一步明确气压差在中学化学知识中的重要运用。③掌握判断无明显现象化学反应发生的一般思路和方法。3、学习方法建议:实验探究、转化法、对比法、讨论法、分析法等4、课堂学习流程:实验探究→合作探究→归纳总结→拓展提升二、学习任务【知识准备】1、测定空气中氧气含量实验的现象是___原理是_。2、写出澄清石灰水与二氧化碳气体反应的化学反应方程式:;写出氢氧化钠溶液与二氧化碳气体反应的化学反应方程式:。3、联系已学的知识,你能说出实验室中固体氢氧化钠必须密封保存的原因吗?①;②。4、含有碳酸根或碳酸氢根离子的盐的检验方法及现象是。【学习任务】学习任务一:用尽可能多的方法设计实验检验碳酸根离子的存在。实验方法实验现象分析并写出化学反应方程式反思与小结:检验二氧化碳与氢氧化钠溶液是否发生反应的思路一:学习任务二:你能简单描述下列装置的实验现象吗?依据的共同的原理是?NaOH溶液CO2水反思与小结:检验二氧化碳与氢氧化钠溶液是否发生反应的思路二:知识网络:判断无明显现象化学反应的一般思路是:具体方法是:学习任务三:拓展提升:检验碳酸钠存在的其它方法资料:已知氢氧化钠和碳酸钠在乙醇中溶解度如下表:NaOH、Na2CO3分别在95﹪乙醇中的溶解度]T/℃S(NaOH)/(g/100g)S(Na2CO3)/(g/100g)18.5~25.017.3—请结合溶液、溶质和溶剂三者间的内在联系和特性,设计实验证明二氧化碳气体与氢氧化钠溶液发生反应。实验方法实验现象分析并得出结论三、当堂检测:1、许多无明显现象的化学反应可通过滴加其它试剂的方法,使之产生明显的现象以证明反应确实发生了。例如以下几个实验:
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