,倡导模糊赏识,“苗苗卡”不分细项,凡学生各方面表现良好的,都可获得“苗苗卡”。Р2、“良好习惯自主评价表”在一年级使用,但不发“习惯卡”,只由班主任给予表扬或者颁发“苗苗卡”。一年级各班参加班级评比,达标班级由大队部表扬,但不发“班级卡”,每学生奖励1张“苗苗卡”。Р3、“苗苗卡”不限数量。每学期末,由班主任回收学生手中的“苗苗卡”(给予登记数量、不横向比较,丢失的不予批评),每人兑换一张“健美智儿童奖章”作为留念品。Р(三)毕业年级下册评价Р1、毕业年级下册“星卡”评价停止使用,开展“健美智少年”自主评价。Р2、大队部制作“毕业生健美智少年自主教育评价表”,开学时由班主任指导学生填写,并由家长签字后交班主任审批。Р3、期末毕业考前开展自评后交班主任评价。Р4、凡达到合格标准者,由班主任统一向大队部申报“健美智少年奖章”。原则上所有学生都应该合格,凡表现特别不好,班主任认为不合格者,要报告校区校长批准,并由校区校长与该学生进行谈话勉励。奖章发放在毕业典礼时的班会上实施。Р5、学生毕业典礼上,学校为每位学生颁发“健美智少年纪念品”。Р(四)“成长记录袋”评价Р1、学校为每位入学新生发放统一制作的“杭师大附属学校(小学部)学生成长记录袋”,放置小学期间成长过程中的一手材料。Р2、学生在实施“星卡”评价过程中产生的“家庭自主教育评价表”、换“红星卡”申请表、“良好习惯自主评价表”、“健美智儿童奖章”等,均存在成长记录袋。Р3、成长记录袋放在家里,由学生自己保管。Р(五)实施“星卡”评价后,学校传统的学生评价方式原则上不再单列开展,以利于学校形成统一的学生评价文化。除上级行政部门要求评比的各类荣誉外,学校不再进行校级三好生、优秀少年、优秀干部等期末荣誉评比。Р七、本“星卡”激励性评价制度,由总校长室解读,在实施过程中碰到疑难问题,由德育处组织相关班主任研究后,报总校长室研究修订。
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